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Klasse 5 › Deutsch › Erzählen und Schreiben

Wie schreibt man eine Gegenstandsbeschreibung?

Deutsch Klasse 5 Erzählen und Schreiben

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Kurz gesagt

Eine Gegenstandsbeschreibung ist so genau, dass jemand den Gegenstand erkennt, ohne ihn gesehen zu haben – zum Beispiel im Fundbüro. Du schreibst sachlich und im Präsens, ohne Wertungen wie „schön“ oder „cool“. Die Reihenfolge geht vom Gesamteindruck über Form, Farbe und Material bis zu den Besonderheiten.

Das Wichtigste zum Nachlesen

1 Min. Lesen

So genau, dass man es findet

Eine Gegenstandsbeschreibung ist so genau, dass jemand den Gegenstand erkennt, ohne ihn gesehen zu haben – zum Beispiel im Fundbüro. Du beschreibst sachlich und im Präsens. Du gehst vom Gesamteindruck zu den Einzelheiten: was es ist und wie groß, dann Form, Farbe und Material, zum Schluss besondere Merkmale. Deine Meinung wie „schön“ oder „cool“ gehört nicht hinein.

Treffende Wörter

MerkmalBeispiele
Formrechteckig, rund, oval, länglich
Materialaus Stoff, Leder, Kunststoff, Metall
Farbedunkelblau, hellgrau, rot kariert
Größeetwa 20 cm lang und 8 cm breit
BesonderheitReißverschluss, Aufkleber, Name innen

Typische Falle

  • Beschreiben ist nicht erzählen: nicht „Ich habe sie zum Geburtstag bekommen“.
  • Keine Wertung: Statt „schön“ nennst du die Farbe genau.
  • Präsens: „Die Tasche hat …“, nicht „hatte“.

Tipp

Stell dir vor, du beschreibst den Gegenstand am Telefon: Die Person muss ihn unter hundert anderen herausfinden.

Üben

3 Aufgaben
  1. Sachlich oder Wertung? Schreib sachlich oder Wertung.

    1. Die Tasche ist aus rotem Leder.
    2. Die Tasche ist total schön.
    3. Der Griff ist etwa zehn Zentimeter lang.
    4. Die Farbe ist voll cool.
    5. Auf dem Deckel klebt ein Stern.
    6. Ich finde, das Muster sieht toll aus.
  2. Setz ein treffendes Wort ein: rechteckig, kariert, Leder oder Reißverschluss.

    1. Die Brotdose ist nicht rund, sondern .
    2. Der Stoff hat ein Muster aus kleinen Kästchen, er ist .
    3. Der Gürtel ist aus braunem .
    4. Man öffnet die Tasche mit einem .
  3. Setz das Verb ins Präsens.

    1. Die Mütze einen Bommel. (hatte)
    2. Sie aus Wolle. (war)
    3. Vorn ein Aufkleber. (klebte)
    4. Die Riemen schwarz. (waren)

Auf dem Blatt gibt es noch 2 Aufgaben zum Ankreuzen, Zählen oder Schreiben. Lösungen im Übungsblatt zum Ausdrucken.

Übungsblatt (PDF)In der App üben

Was im Video gesagt wird

Abschrift

Einstieg

Beschreiben heißt sagen, was du magst? Genau das ist der Fehler.

Erklärung

Stell dir das Fundbüro vor: Dort soll jemand deine Federtasche finden. Hilft der Satz: Sie ist voll schön? Nein, schön findet jeder anders. Also sachlich, nur was jeder nachprüfen kann: Farbe, Form, Material. Und im Präsens, denn so sieht es jetzt aus: hat, nicht hatte.

Die Reihenfolge: vom Gesamteindruck über die Einzelheiten zu den Besonderheiten. Zuerst der Gesamteindruck: Was ist es, und wie groß ist es? Dann die Einzelheiten: Form, Farbe, Material, zum Beispiel dunkelblauer Stoff. Zum Schluss die Besonderheiten: ein Aufkleber, ein Name, ein Kratzer.

Warum so? Im Kopf entsteht erst das Ganze, dann jedes Teil. Treffende Wörter helfen: oval statt rundlich, gestreift statt mit Linien. Und Maße statt groß: etwa zwanzig Zentimeter lang. Keine Geschichte: Die habe ich letzten Sommer gekauft, hilft beim Finden nicht.

Beispiele

Zweites Beispiel: Leon hat seine Trinkflasche verloren. Sein erster Versuch: Meine Flasche ist cool, die hatte ich schon lange. Zwei Fehler: Cool ist eine Wertung, und hatte ist kein Präsens. Und ob Leon die Flasche mag? Das gehört nicht hinein.

Neu, vom Ganzen aus: eine Trinkflasche, etwa fünfundzwanzig Zentimeter hoch. Einzelheiten: Sie ist aus rotem Metall und hat einen schwarzen Schraubdeckel. Besonderheit zum Schluss: Unten hat sie eine kleine Delle. Fertig: vom Ganzen zum Detail. Alles sachlich und im Präsens.

Probe im Fundbüro: Findet jemand Leons Flasche unter vielen anderen? Ja.

Dein Zug

Dein Zug: Der Schal ist zwei Meter lang. Sachlich oder Wertung? Sachlich, das kann jeder nachmessen.

Zum Schluss

Erzählen sagt, was du erlebt hast. Beschreiben sagt, wie etwas aussieht. Merk dir: sachlich, im Präsens, vom Gesamteindruck zu den Einzelheiten. Zum Üben: Beschreib deine Federtasche so, dass sie jemand im Fundbüro findet. Nächste Frage: Wie schreibt man eine Wegbeschreibung?

Danach

Deutsch · Klasse 5 Wie schreibt man eine Wegbeschreibung?

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