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Klasse 6 › Deutsch › Texte schreiben

Wie beschreibt man einen Vorgang?

Deutsch Klasse 6 Texte schreiben

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Kurz gesagt

Eine Vorgangsbeschreibung erklärt Schritt für Schritt, wie etwas geht – so genau, dass jemand anderes es nachmachen kann. Sie steht im Präsens und nennt Einleitung, Material, Schritte und Schluss. Statt „ich“ schreibst du „man“ oder sprichst den Leser direkt an, zum Beispiel „Nimm …“. Vom eigenen Erlebnis erzählt sie nicht.

Das Wichtigste zum Nachlesen

1 Min. Lesen

Eine Anleitung für andere

Eine Vorgangsbeschreibung erklärt, wie etwas geht – so genau, dass jemand anderes es nachmachen kann. Sie steht im Präsens, geht Schritt für Schritt vor und erzählt nicht von dir. Statt „ich“ schreibst du „man“ oder sprichst den Leser direkt an („Nimm …“). Bleib bei einer Form.

Vier Kennzeichen

  • der Reihe nach: zuerst, dann, danach, zum Schluss
  • unpersönlich, nicht „ich“
  • Präsens, nicht „nahm“
  • Material und Mengen: zwei Scheiben, ein Messer

So baust du sie auf

  1. Einleitung: Was wird gemacht?
  2. Material: Was braucht man?
  3. Hauptteil: alle Schritte in der richtigen Reihenfolge.
  4. Schluss: Was ist am Ende fertig?

Zeitform: Präsens – man nimmt, man streicht, man legt.

Typische Falle

  • Eine Vorgangsbeschreibung ist keine Erlebniserzählung: Was du gestern gemacht hast, gehört nicht hinein.
  • Nicht: „Dann habe ich die Butter genommen.“
  • Sondern: „Dann nimmt man die Butter.“
  • Kein „ich“, keine Gefühle, kein Präteritum – nur Schritte, die jeder nachmachen kann.

Tipp

Lies deine Beschreibung jemandem vor, der den Vorgang nicht kennt, und lass ihn genau das tun, was da steht. Wo er stockt, fehlt ein Schritt.

Üben

4 Aufgaben
  1. Eine Beschreibung, wie man ein Brot schmiert: Gehört der Satz hinein? Kreuz an.

    1. Zuerst legt man eine Scheibe Brot auf ein Brett.
    2. Gestern habe ich mir ein Brot geschmiert.
    3. Mit dem Messer nimmt man etwas Butter aus der Dose.
    4. Das Brot war total lecker!
    5. Dann streicht man die Butter gleichmäßig bis zum Rand.
    6. Ich mag am liebsten Erdbeermarmelade.
  2. Schreib ohne „ich“ und im Präsens: Setz das Verb in der man-Form ein.

    1. Ich schnitt Brot ab. → Man Brot ab.
    2. Ich nahm ein Messer. → Man ein Messer.
    3. Ich strich Butter darauf. → Man Butter darauf.
    4. Ich habe Käse daraufgelegt. → Man Käse darauf.
    5. Ich wusch das Messer ab. → Man das Messer ab.
  3. Kresse säen: Bring die Schritte in die richtige Reihenfolge. Schreib 1 bis 5 ins Kästchen.

    1. Man streut die Kressesamen auf die feuchte Watte.
    2. Man legt eine flache Schale mit Watte aus.
    3. Nach einer Woche schneidet man die Kresse ab.
    4. Man macht die Watte in der Schale mit Wasser feucht.
    5. Man stellt die Schale mit den Samen an einen hellen Platz.
  4. In welchen Teil gehört der Satz? Schreib Einleitung, Material, Hauptteil oder Schluss.

    1. So sät man Kresse auf Watte.
    2. Man braucht eine flache Schale, Watte, Wasser und Kressesamen.
    3. Man streut die Samen gleichmäßig auf die feuchte Watte.
    4. Nun kann man die frische Kresse aufs Brot streuen.

Auf dem Blatt gibt es noch 4 Aufgaben zum Ankreuzen, Zählen oder Schreiben. Lösungen im Übungsblatt zum Ausdrucken.

Übungsblatt (PDF)In der App üben

Was im Video gesagt wird

Abschrift

Einstieg

Aufschreiben, was ich gemacht habe? Genau das ist der Fehler.

Erklärung

Eine Vorgangsbeschreibung ist eine Anleitung: Andere sollen es nachmachen. Nicht ich, sondern man: man nimmt, man streicht, man legt. Und im Präsens: nimmt, nicht nahm. Das gilt jedes Mal. Oder du sprichst den Leser an: Nimm. Aber bleib bei einer Form.

Schritt für Schritt: zuerst, dann, danach, zum Schluss. Und genau: zwei Scheiben Brot, ein Messer. Nicht etwas oder irgendwie. Vier Teile: Einleitung, Material, Hauptteil mit allen Schritten, Schluss. Gegenprobe: Dann habe ich die Butter genommen. Hilft das dem Leser? Nein.

Besser: Dann nimmt man die Butter. Das kann jeder nachmachen. Auch kein: Das Brot war total lecker. Gefühle helfen beim Nachmachen nicht. Warum Präsens? Der Vorgang gilt immer, nicht nur gestern bei dir. Probe: Jemand macht genau, was da steht. Stockt er, fehlt ein Schritt.

Beispiele

Zweites Beispiel: Kresse säen. Zuerst die Einleitung: So sät man Kresse. Material: eine flache Schale, Watte, Wasser und Kressesamen. Zuerst Watte in die Schale, dann macht man sie mit Wasser feucht. Danach streut man die Samen auf die feuchte Watte.

Dann stellt man sie auf eine helle Fensterbank, nicht irgendwohin. Nach einer Woche schneidet man die Kresse ab. Schluss: Nun streut man die frische Kresse aufs Brot. Falle: Ich habe die Samen gestreut. Das ist erzählt, nicht beschrieben.

Richtig: Man streut die Samen. Präsens, man, fertig.

Dein Zug

Dein Zug: Ich goss die Kresse. Wie heißt das mit man? Man gießt die Kresse.

Zum Schluss

Im Vergleich: Erzählung mit ich und Präteritum, Beschreibung mit man und Präsens. Merk dir: Eine Vorgangsbeschreibung steht im Präsens, mit man, Schritt für Schritt. Zum Üben: Beschreib, wie man ein Brot schmiert, ohne ich, im Präsens. Nächste Frage: Wie fasst man einen Text kurz zusammen?

Danach

Deutsch · Klasse 6 Wie fasst man einen Text kurz zusammen?

Passt dazu – Neugier

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