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Klasse 7 › Deutsch › Argumentieren und sachlich schreiben

Wie bleibt man in einer Diskussion sachlich?

Deutsch Klasse 7 Argumentieren und sachlich schreiben

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Kurz gesagt

Sachlich bleibst du, wenn du dich an Gesprächsregeln hältst, zuhörst und auf den Beitrag des anderen eingehst: aufgreifen, Stellung nehmen, begründen. Kritik sagst du als Ich-Botschaft statt als Vorwurf. Wer zuerst laut wird, gewinnt nichts, denn Lautstärke ist kein Grund. Eine Moderation leitet das Gespräch und bleibt neutral.

Das Wichtigste zum Nachlesen

1 Min. Lesen

Streiten mit Regeln

In einer Diskussion prallen Meinungen aufeinander – das ist gewollt. Sachlich bleibt sie, wenn alle Regeln einhalten, einander zuhören und auf das eingehen, was der andere gesagt hat. Kritik äußerst du als Ich-Botschaft statt als Vorwurf. Eine Moderation leitet das Gespräch und achtet darauf, dass alle fair zu Wort kommen.

Auf einen Beitrag eingehen

  1. Aufgreifen: „Du hast gesagt, dass die Pause zu kurz ist.“
  2. Stellung nehmen: „Da stimme ich dir zu“ oder „Das sehe ich anders“,
  3. begründen: „weil viele sonst nicht in Ruhe essen können.“

Erst wiederholen, dann antworten.

Ich statt Du

  • „Du unterbrichst mich ständig!“ – Vorwurf
  • „Ich ärgere mich, wenn ich nicht ausreden kann. Ich möchte zu Ende sprechen.“

Regeln und Moderation

  • Melden, ausreden lassen, zuhören.
  • Beim Thema bleiben, Argumente angreifen, nie Personen.
  • Die Moderation eröffnet, führt die Rednerliste, greift bei Regelverstößen ein und fasst zusammen.
  • Sie bleibt neutral und sagt nicht, wer recht hat.

Typische Falle

  • Wer zuerst laut wird, gewinnt nicht – er verliert die Zuhörer.
  • Lautstärke schüchtert ein, liefert aber keinen Grund.
  • „Ich finde, du bist unmöglich!“ ist trotz „ich“ eine Du-Botschaft.

Tipp

Merkst du, dass du wütend wirst, wiederhol zuerst in einem Satz, was der andere gesagt hat. Das kühlt ab – und zeigt, dass du zugehört hast.

Üben

4 Aufgaben

  1. Ich-Botschaft oder Du-Botschaft? Schreib es dahinter.

    1. Du unterbrichst mich ständig!
    2. Ich bin genervt, wenn ich nicht ausreden kann.
    3. Du hörst nie richtig zu.
    4. Ich finde, du bist total unfair.
    5. Ich wünsche mir, dass wir uns abwechseln.

  2. Klassenrat zum Ausflug: Hält sich die Person an die Gesprächsregeln? Kreuze an.

    1. Ben meldet sich und wartet, bis er dran ist.
    2. Lea ruft dazwischen: „Das ist doch Blödsinn!“
    3. Ali sagt: „Mia will ins Museum. Ich bin dagegen, weil es zu weit ist.“
    4. Tom erzählt lange von seinem Wochenende.
    5. Jana lässt Paul ausreden, obwohl sie anderer Meinung ist.

  3. Was tut die Moderation dabei? Verbinde.

    • eröffnen
    • Wort erteilen
    • eingreifen
    • zusammenfassen
    • erinnert an die Regeln
    • nennt am Ende die Ergebnisse
    • nennt Thema und Regeln
    • ruft nach der Rednerliste auf

  4. Ergänze die Gesprächsregel. Setz ein: ausreden, Thema, Personen, dran.

    1. Lass die anderen .
    2. Bleib beim .
    3. Greif Argumente an, nie .
    4. Melde dich und warte, bis du bist.

Auf dem Blatt gibt es noch 2 Aufgaben zum Ankreuzen, Zählen oder Schreiben. Lösungen im Übungsblatt zum Ausdrucken.

Übungsblatt (PDF)In der App üben

Was im Video gesagt wird

Abschrift

Einstieg

Wer zuerst laut wird, gewinnt? Im Gegenteil.

Erklärung

Zwei streiten über die Pause. Einer brüllt los, der andere macht dicht. Wer brüllt, liefert keinen Grund. Er verliert nur die Zuhörer. Sachlich heißt: Du streitest über die Sache, nicht über die Person. Dafür gibt es Regeln: melden, ausreden lassen, zuhören, beim Thema bleiben.

Dann gehst du auf den Beitrag ein: aufgreifen, Stellung nehmen, begründen. Aufgreifen: Du hast gesagt, die Pause ist zu kurz. Stellung und Grund: Da stimme ich zu, weil viele sonst hetzen müssen. Und bei Ärger? Du unterbrichst mich ständig! Das ist ein Vorwurf.

Besser als Ich-Botschaft: Ich ärgere mich, wenn ich nicht ausreden kann. Ich möchte ausreden. Drei Teile: Beobachtung, Gefühl, Wunsch. Achtung: Ich finde, du bist unmöglich! Trotz ich ist das ein Vorwurf.

Beispiele

Neuer Fall: Fußballverbot auf dem Hof? Kommt bei dir vielleicht später dran. Im Klassenrat moderiert Mia. Sie nennt Thema und Regeln und bleibt neutral. Wer sich meldet, kommt auf die Rednerliste. Mia erteilt das Wort. Da ruft Tom dazwischen: Fußball ist sowieso Quatsch!

Mia greift ein: Tom, bitte melde dich und begründe deine Meinung. Dann greift Lea auf: Tom, du meinst, der Fußball stört die anderen. Das sehe ich anders, denn wir spielen nur am Zaun. Tom antwortet jetzt sachlich: Ich hatte Angst, als mich ein Ball traf.

Mia fasst zusammen: Fußball bleibt, aber nur in der Ecke am Zaun. Keiner musste brüllen, und trotzdem gibt es ein Ergebnis.

Dein Zug

Dein Zug: Du nervst! Wie sagst du das als Ich-Botschaft? Ich ärgere mich, wenn du mich störst.

Zum Schluss

Also nicht lauter werden, sondern zuhören und begründen. Merk dir: Sachlich bleibst du mit Regeln, Zuhören und Ich-Botschaften. Zum Üben: Diskutier mit einer Regel. Erst wiederholen, was der andere gesagt hat. Nächste Frage: Wie schreibt man ein Protokoll?

Danach

Deutsch · Klasse 7 Wie schreibt man ein Protokoll?

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